Rector de la UNAM llama a la reflexión sobre el uso de tecnologías digitales

El Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, ha subrayado la importancia de abordar con rigor las tecnologías digitales en el ámbito educativo. Durante un evento reciente, hizo un llamado a la comunidad académica para que reflexione sobre el impacto de estas herramientas en la enseñanza y el aprendizaje.

Lomelí destacó que la integración de la tecnología en el aula no debe ser vista como un fin en sí misma, sino como un medio para enriquecer el proceso educativo. La rápida evolución de las plataformas digitales plantea retos significativos que requieren una evaluación crítica y un enfoque ético. Según el rector, es esencial que los educadores no solo se familiaricen con estas herramientas, sino que también comprendan sus implicaciones en la formación de los estudiantes.

La necesidad de un enfoque crítico

El Rector enfatizó que, aunque las tecnologías digitales ofrecen oportunidades innovadoras, también presentan riesgos que no deben ser ignorados. La desinformación y la falta de habilidades digitales adecuadas son solo algunos de los desafíos que enfrentan tanto docentes como alumnos. En este sentido, Lomelí instó a promover un pensamiento crítico que permita a los estudiantes discernir la calidad de la información que consumen y producen.

Además, el rector hizo hincapié en la importancia de la capacitación continua para los docentes, quienes deben estar preparados para integrar eficazmente estas herramientas en su práctica pedagógica. La educación superior, en particular, tiene la responsabilidad de formar profesionales que no solo sean competentes en su área de estudio, sino también críticos y responsables en el uso de la tecnología.

Finalmente, Lomelí concluyó que el futuro de la educación depende de la capacidad de las instituciones para adaptarse a estos cambios y guiarlos de manera efectiva. La UNAM, como una de las principales universidades de América Latina, se compromete a liderar este diálogo y a fomentar un entorno educativo que valore el rigor académico en la era digital.